NOTÍCIA

Mais atividades

Somos todos diferentes

OBJETIVOS:

- Proporcionar estratégias diferenciadas para trabalhar com o grupo diversificado, respeitando a diversidade;

-Desenvolver  o plano de aula com organização e diferenciação aos alunos;

-Analisar as diferenças existentes entre as crianças;

ATIVIDADES:                                                

1-Iniciar com a apresentação do nome (  da um terá que falar seu nome se movimentando)*

2- Fazer uma fala sobre a importância do nosso corpo e os questionar o que podemos fazer com o nosso corpo.

3- Observar o nosso corpo- mão, pé (olhar para o amigo e perceber as diferenças existentes)

4- Falar das diferenças que existe entre as pessoas.

5-Cantar uma musica do corpo

6-Separar a turma em dois grupos:

               * Grupo 1 – Com as vendas as crianças terão que conhecer o amigo do lado, cheirar alguns objetos ou tocar e reconhecer!

                *Grupo 2 – Com as luvas as crianças terão que em uma folha escrever o seu nome, cumprimentar o amigo do lado e pegar um copo.

Juntar os grupos e ambos falar sobre as experiências  que tiveram.

7-As possibilidades do nosso corpo(movimentos de mão-dedo-pé-cabeça-braços)

Para finalizar:questão do companheirismo

8-correr de pé amarrado

-Brincadeira da corriola

Materiais usados

* Venda para vendar os olhos e para as crianças sentirem através do tato e olfato.

* Luva para sentirem os objetos –escrever-pegar um copo, caneta, fio barbante...

Atividades...

Corrida das Cores

Nome da Atividade:

Corrida das Cores

Tema:

Cores

Objetos pedagógicos:

• Identificar as cores
• Diferenciar as cores primárias- secundárias -terciárias

Idade recomendada:

A partir dos 03 anos

Materiais:

• Guache amarelo, azul, verde, laranja, vermelho, branco e preto
• Uma caixa de ovo (sem tampa)
• Pedaços de EVA amarelo, azul, verde, laranja e vermelho
• 05 tampas de garrafa pet
• Pedaços de papel cartão
• Tesoura
• Cola tenaz

Elaboração:

Apresentar para as crianças as cores;

Distribuir os EVA já com os círculos para as crianças recortar;

Depois nas caixas de ovos pintar cada fileira com guache e em cima colar os círculos de EVA com as cores correspondestes da fileira pintada;

Nas tampinha pet colar as cores de EVA e em cima colar os cavalinhos das cores correspondentes.

Cortar em quadrados o EVA e colar no papel cartão;

Após fazer um círculo e colocar os papeis cartão com as partes do EVA para baixo onde as crianças terão que escolher uma cor de cavalo para ser seu, após virar estes cartões e o cartão que for virado o cavalo da cor pula uma casa, assim , chegando até o final,. Ganha quem chegar ao final da pistinha primeiro para ir para a segunda fase. Logo, que chegar ao fim as crianças serão questionadas. Quando estas serão questionadas elas terão que indicar a resposta.

Cite uma cor primária!

Cite uma cor secundária!

Que cor se da ao misturarmos o azul e vermelho?

Que cor de da ao misturarmos (1 pincelada de amarelo e 1 pincelada de azul)?

Enfim, a professora pode explorar o segundo tabuleiro.

Adaptação a outras idades:

            Educação especial

Reflexão:

Corre corre pulando sem parar e muitas cores vamos encontrar

Vídeos

PARA REFLETIR

EU NÃO SOU VOCÊ VOCÊ NÃO É EU

Eu não sou você

Você não é eu

Mas sei muito de mim

Vivendo com você.

E você, sabe muito de você vivendo comigo?

Eu não sou você

Você não é eu.

Mas encontrei comigo e me vi

Enquanto olhava pra você

Na sua, minha, insegurança

Na sua, minha, desconfiança

Na sua, minha, competição

Na sua, minha, birra birra infantil

Na sua, minha, omissão

Na sua, minha, firmeza

Na sua, minha, impaciência

Na sua, minha, prepotência

Na sua, minha, fragilidade doce

Na sua, minha, mudez aterrorizada

E você se encontrou e se viu, enquanto olhava pra mim?

Eu não sou você

Você não é eu.

Mas foi vivendo minha solidão que conversei

Com você, e você conversou comigo na sua solidão

Ou fugiu dela, de mim e de você?

Eu não sou você

Você não é eu

Mas sou mais eu, quando consigo

Lhe ver, porque você me reflete

No que eu ainda sou

No que já sou e

No que quero vir a ser…

Eu não sou você

Você não é eu

Mas somos um grupo, enquanto

Somos capazes de, diferenciadamente,

Eu ser eu, vivendo com você e

Você ser você, vivendo comigo.

Madalena Freire

Educação Especial

Oi Pessoal!!

Para iniciar postei uma apresentação com imagens e uma música muito linda

"Vamos Construir" ( peguei esta mesagem de uma professora ela retirou do youtube).

Para refletir:

Em nosso trabalho sempre precisamos estar construindo

principalmente pontes, para que possamos ter passagem sempre para o sucesso, com nossos alunos e com nossos pais...